Όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν όραμα!

Στην ανάρτηση αυτή θα αναφερθώ σε μία εκπαιδευτικό που εργάζεται τα τελευταία χρόνια με εκπαιδευτικούς που έχουν μαθητές με ειδικές ανάγκες και προτείνει τη χρήση κατάλληλων εφαρμογών για την υποστήριξή τους. Με χαρά μετέφρασα μεγάλο μέρος από σχετική δημοσίευση καθώς  είχα τη χαρά να έχω συνεργαστεί μαζί της τα προηγούμενα χρόνια στην Orsa /Σουηδία, στη Segovia/Ισπανία, στο Βερολίνο/Γερμανία, αλλά και στη Νίκαια/Ελλάδα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος με τίτλο SpeechBubbles. 

Στο άρθρο ξεκινά αναφέροντας ότι “οι μαθητές με δυσλεξία έχουν περισσότερες ευκαιρίες για την επίτευξη των στόχων στο σχολείο, εάν χρησιμοποιούν σύγχρονα εργαλεία”, όπως αναφέρει η Monica Andersson, Project Manager στο Skoldatateket - Jämtland, η οποία υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς που έχουν στην τάξη τους μαθητές με ειδικές ανάγκες.

- Όταν άρχισα να εργάζομαι εδώ το 2009 τα αποκάλεσα  "εναλλακτικά εργαλεία"….. Ας τη γνωρίσουμε όμως καλύτερα. Μιλώντας για τη Monica Andersson, αξίζει να αναφέρουμε ότι έχει σπουδάσει δασκάλα και έχει επίσης εργαστεί για οκτώ χρόνια ως εκπαιδευτικός με ειδικότητα στον οπτικό εγραμματισμό (media literacy). Από το 2009 εργάζεται ως project manager (Skoldatateket –Jämtland). Σκοπός του φορέα είναι να ενθαρρύνει και να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται με μαθητές με ειδικές ανάγκες, δίνοντας έμφαση σε φοιτητές με δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή, δυσκολίες, με δυσλεξία ή "νευροψυχιατρικές" αναπηρίες.

“Η χρήση της πληροφορικής στη διδασκαλία προωθεί την επίτευξη των στόχων από τους μαθητές και ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να διδάσκει με ποικιλία μέσων,  αλλά και να να εξατομικεύει τη διδασκαλία του”, λέει η Monica Andersson.

Για παράδειγμα, παρέχει στους μαθητές να ακούσουν τα κείμενα του έντυπου βιβλίου σε ηχητική μορφή. Αυτό αποτελεί σημαντική βοήθεια για όλους εκείνους που έχουν δυσκολίες στην ανάγνωση, όχι μόνο εκείνων που έχουν αλλά και γι αυτούς που ακόμη διερευνώνται εαν έχουν κάποια διάγνωση, είπε. 

Αναφορικά με τη χρήση των Τ.Π.Ε. μεταξύ άλλων τονίζει ότι με τη χρήση του υπολογιστή ο εκπαιδευτικός καλείται να δημιουργήσει μια κατάσταση όπου η μάθηση των μαθητών διευκολύνεται.

Σε άλλο σημείο γίνεται ιδιαίτερη αναφορά σε εφαρμογές που μετατρέπουν το κείμενο σε ομιλία. Σε περίπτωση που  ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί γραπτό υλικό π.χ. βιβλία, περιοδικά και εφημερίδες μπορεί να είναι μια καλή ιδέα για να σαρώσει τις σελίδες και να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν ένα πρόγραμμα με  σύνθεσης φωνής ως εργαλείο. 

Δεν παραλείπει να σχολιάσει ότι θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε με την πρακτική της ανάγνωσης, δε θα σταματήσουμε επειδή υπάρχει αυτή η τεχνολογία. Αλλά θα πρέπει να θυμόμαστε ότι πολλοί μαθητές με δυσκολίες στην ανάγνωση έχουν πιθανά  χάσει το ουσιαστικό στα κείμενα, όταν κλήθηκαν να διαβάσουν μόνοι τους χωρίς βοήθεια. 

Ακόμη αναφέρεται σε προσαρμοσμένο πρόγραμμα ορθογραφικού ελέγχου. Η Monica Andersson μιλάει έχοντας την εμπειρία σε όλες τις εφαρμογές για το iPad που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές με γνωστικές δυσκολίες, όπως προβλήματα με την αντίληψη του χρόνου, η επικοινωνία με τους άλλους ή γλωσσικές διαταραχές. Στις Skolappar.nu μπορεί όπως αναφέρει για παράδειγμα να βρει κάποιος χρήσιμες εφαρμογές. Ένας άλλος τρόπος για να έχουμε καλή ενημέρωση και επικαιροποιημένες πληροφορίες ως εκπαιδευτικοί είναι να ενταχθούμε σε ομάδες στο Facebook "Skoldatatek" και "iPad στο νηπιαγωγείο."

Μια εφαρμογή που προτείνει  η Monica Andersson για Ipad έχει δημιουργηθεί για τους μαθητές με δυσλεξία. Σε αντίθεση με συνηθισμένες λειτουργίες κειμενογράφων, όπως το Word, το συγκεκριμένο πρόγραμμα βοηθά με την ορθογραφία, κυρίως με λάθη που πιθανά να κάνουν τα άτομα με δυσλεξία. Έμφαση δίνεται στις λέξεις που είναι ομόηχες, δηλαδή λέξεις που ακούγονται το ίδιο αλλά γράφονται διαφορετικά, όπως οι λέξεις "πάλη" και "πάλι". Ο μαθητής/σπουδαστής λαμβάνει δύο προτάσεις με τις λέξεις, κι έτσι μπορεί να κατανοήσει τη λέξη που είναι σωστή, με την έννοια που θέλει να γράψει. Είναι μια μεγάλη δυνατότητα.

Γελάει λίγο και λέει ότι δεν έχουν ακόμη όλοι πειστεί και ότι  ένας διευθυντής αντέδρασε ακόμα λέγοντας έντονα "Κύριος ο Θεός! Δεν θα έπρεπε οι μαθητές να μάθουν τι σημαίνει στο σχολείο τους σήμερα;"

Σύμφωνα με την Monica Andersson ευνοούνται οι επενδύσεις σε έναν υπολογιστή ανά μαθητή για τα άτομα που έχουν ανάγκη ειδικής στήριξης, και όχι μόνο λόγω των τεχνικών δυνατοτήτων:

Ελπίζω και πιστεύω ότι στο μέλλον θα υπάρξει μια εντελώς διαφορετική αποδοχή των ατόμων με αναπηρία, λέει Monica Andersson. Και συνεχίζει το άρθρο με το σενάριο που οραματίζεται για αυτά τα άτομα που θα βρίσκουν εργασία χωρίς εμπόδια! 

Αρχικό Κείμενο: Philippa Mannerheim

Φωτογραφία: Nils-Johan Persson

Πηγή: http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/artikelarkiv/specialpedagogik/tidsenliga-larverktyg-hjalper-dem-med-las-och-skrivsvarigheter-1.189632

Με τη σειρά μας θα θέλαμε να την ευχαριστήσουμε, καθώς είναι απαραίτητο στο χώρο της εκπαίδευσης να υπάρχουν επαγγελματίες με όραμα! Congratulations Monica!

Αντίο κύριε Jobs... Farewell Mr Jobs! iSaluteyou

Όλοι όσοι αγαπάμε την Τεχνολογία και τη χρησιμοποιούμε δεν μπορεί να μην έχουμε θαυμάσει κάποιο από τα ευρήματα τα οποία οραματίστηκε ο Steve Jobs. Η χτεσινή είδηση θανάτου άγγιξε τους περισσότερους. Οι αναρτήσεις ανέβαιναν στα blogs, στο facebook συνεχώς είχε κοινοποιήσεις συνδέσμων με την είδηση του θανάτου ενός μεγάλου οραματιστή, στο twitter μηνύματα και εκδηλώσει θαυμασμού και λύπης #SteveJobs. Εμείς, ως ένα blog το οποίο θεωρεί οτι ειδικά οι εφαρμογές για iphone & ipad βοηθούν ιδιαίτερα τους μαθητές με αναπηρίες εκφράζουμε τη λύπη μας καθώς η ψηφιακή εποχή έχασε έναν από τους οραματιστές της που ουσιαστικά την όρισαν. Αντίο κύριε Jobs!

Οι σχετικοί σύνδεσμοι είναι αμέτρητοι... Απλώς παραθέτουμε το ψηφιακό μουσείο της apple, μέρος από την ξεχωριστή ομιλία του στο Stanford University “Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. Don’t be trapped by dogma — which is living with the results of other people’s thinking. Don’t let the noise of others’ opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary" Steve Jobs....                                      

                    Farewell Mr Jobs!   iSaluteyou

Παραδείγματα από την έμπνευση που προσέφερε ακόμη και ο χαμός

 του...

 

Για ένα ipad! Για τον Sean!

Η μητέρα του Sean, ενός εξάχρονου με αυτισμό και δυσκολίες στο λόγο, όταν αρχικά έμαθε για τις εφαρμογές (apps) που υπάρχουν και μπορούν να βοηθήσουν το γιο της κατέβασε μερικές στο iphone της. Η αναταπόκριση του μικρού ήταν εξαιρετική. Η αντίδραση αυτή του γιου της την οδήγησε στο διαδίκτυο όπου διάβασε για τα ipad και την ειδική αγωγή και εκπαίδευση των μαθητών, αλλά δυστυχώς δεν μπορούσε να ανταποκριθεί οικονομικά στην αγορά μιας συσκευής. Ώσπου βρήκε κάποιo blog το οποίο ανέφερε οτι μπορούσε να στείλει 165 παλαιότερες συσκευές κινητών τηλεφωνων για ανακύκλωση με αντάλλαγμα ένα ipad! Ξεκίνησε χωρίς να φαντάζεται, εαν θα καταφέρει να συγκεντρώσει ένα τόσο μεγάλο αριθμό συσκευών. Σιγά σιγά άρχισαν να βοηθούν συγγενείς, αλλά και άτομα από την εργασία της, την οποία είχε αναγκαστεί να εγκαταλείψει για να αφοσιωθεί στην εκπάιδευση και φροντίδα του Sean. Σε δύο εβδομάδες (!) συγκεντρώθηκαν οι απαιτούμενες συσκευές και ακόμη 120 για όποιοδήποτε άλλο άτομο θα τα χρειαστεί μελλοντικά. Τώρα ο Sean μαθαίνει με τις εφαρμογές και προοδεύει σταδιακά! Τα σχόλια δικά σας!

Λογοθεραπεία και Εφαρμογές Best apps for Speech Therapists

Την παραγωγή εφαρμογών για άτομα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης αποδεικνύεται ότι μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι που γνωρίζουν καλύτερα τα άτομα αυτά και τα ζουν καθημερινά. Πριν λίγες μέρες παρουσιάσαμε εφαρμογές που ανέπτυξαν γονείς. Σήμερα παρουσιάζουμε εφαρμογές που ανέπτυξε λογοθεραπεύτρια για άτομα με δυσκολίες στο λόγο. Πρόκειται για την Barbara Fernandes, η οποία αυτοαποκαλείται Geek SLP στο δικό της ιστοχώρο, και έχει αναπτύξει εφαρμογές χρήσιμες για λογοθεραπευτές, όπως η Smarty Speech, αλλά και άλλες όπως οι  iLightsbulbs, WhQuestions, Age calculator, yes/no, iTake Turns.  iPractice Verbs. Ιδιαίτερα χρήσιμη είναι η σύνοψη και η περιγραφή των εφαρμογών που παρουσιάζει στο έγγραφο που παραθέτουμε στο τέλος. Παρακάτω επίσης θα βρείτε σχετικό βίντεο όπου παρουσιάζει σχετική εφαρμογή. Σε επόμενη ανάρτηση θα παρουσιάσουμε αναλυτικά εφαρμογές για ipad και iphone. Η απορία όμως παραμένει...Πότε θα γίνουμε μία ομάδα κι εμείς, προγραμματιστές εφαρμογών και ειδικοί παιδαγωγοί που θα προχωρήσουμε σε σχετικές εφαρμογές για τους Έλληνες μαθητές? Σας περιμένουμε με σχόλιο εδώ ή στην καρτέλα πρόσκληση. Η πρόσκληση/πρόκληση παραμένει και σας αναμένει....

iPad, iPhone, iPod, Android Apps for Speech Therapists

iCommunicate...όταν οι γονείς δημιουργούν λογισμικό για επικοινωνία



 Σε προηγούμενη ανάρτησή μας παρουσιάσαμε την εφαρμογή Proloquo2go, αναφερόμενοι στα βοηθητικά και εναλλακτικά συστήματα παρεμβάσεων επικοινωνίας (Augmentative & Alternative Communication - AAC). Η εφαρμογή που παρουσιάζουμε σήμερα ονομάζεται iCommunicate και είναι αποτέλεσμα εργασίας των Johnson, οι οποίοι είναι γονείς ενός παιδιού στο φάσμα του αυτισμού. Ίδρυσαν την εταιρεία Grembe Apps και έχουν ετοιμάσει άλλες δύο εφαρμογές για επιβράβευση και εκμάθηση. Η εφαρμογή αυτή είναι ιδιαίτερα χρήσιμη καθώς επιτρέπει σχεδόν πλήρως τη παραμετροποίησή του, δηλαδή την ένταξη φωτογραφιών, ηχογράφηση ήχων και λέξεων και δημιουργία ιστοριών ρουτίνας, λίστες και κοινωνικές ιστορίες για την καθημερινότητα των ατόμων που βρίσκονται στο φάσμα. Η χρησιμότητα του είναι ξεχωριστή για εκπαιδευτικούς και γονείς που δουλεύουν με τη συγκεκριμένη ομάδα παιδιών. Ακόμη μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την εκμάθηση νέων λέξεων. Στα βίντεο που ακολουθούν παρουσιάζεται η εφαρμογή για iphone και ipad, όπου είναι και πιο εύκολη στη χρήση λόγω του μεγέθους της οθόνης. Σημαντικό να αναφέρουμε ότι πληρεί το κριτήριο της εφαρμογής της παγκοσμίως, που έχουμε αναφέρει παλαιότερα.

Παρουσίαση από τους ίδιους τους Johnson:

Παρουσίαση της εφαρμογής για iphone

Κάντε κι εσείς μια ευχή .... για τον δημιουργικό 9χρονο Owain!

Όλοι μας σαν παιδιά ονειρευτήκαμε να είχαμε το λυχνάρι του Αλλαντίν και να κάνουμε ευχές. Υπάρχουν όμως κάποιες ξεχωριστές ευχές. Τον οργανισμό Make A Wish τον γνωρίζουμε όλοι, καθώς έχει ενεργό δράση και στην Ελλάδα. Η σημερινή ανάρτηση αφορά ένα παιδί που έκανε με τη σειρά του μια ευχή! Τα περισσότερα παιδιά θα εύχονταν να γίνουν σούπερ-ήρωες ή να συναντήσουν κάποιο διάσημο ποδοσφαιριστή. Ο 9χρονος Owain Weinert, ο οποίος πολεμά με το δικό του τρόπο τη λευχαιμία, ζήτησε από τον οργανισμό Κάνε Μια Ευχή να αναπτύξει το δικό του πολεμικό παιχνίδι. Αποτέλεσμα το παιχνίδι Allied Star Police το οποίο θα είναι διαθέσιμο από το γνωστό online κατάστημα εφαρμογών της  Apple για iphone, ipodtouch και ipad και τα έσοδα θα διατίθενται στον οργανισμό Κάνε Μια Ευχή (Make A Wish). Εσείς τι ευχή κάνετε;

Πηγή

Χαμένοι στις εφαρμογές; Το βασικό πλαίσιο για την ορθή επιλογή.

Δεν υπάρχει πια αμφιβολία ότι η τεχνολογία βοηθά ιδιαίτερα στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ΑμεΑ. Στην παρουσίαση που επιλέξαμε για τη χρήση εφαρμογών (apps) σε ipod, iphone και ipad δίνεται έμφαση στην προσοχή που πρέπει να δώσουμε για την ορθή επιλογή εφαρμογών για τους μαθητές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την παρουσίαση μία βασική προϋπόθεση είναι η εφαρμογή να είναι προσβάσιμη παγκοσμίως. Εμείς με τη σειρά μας συμπληρώνουμε φυσικά ότι θα πρέπει να παρέχει δυνατότητες παραμετροποίησης σύμφωνα με τις ανάγκες του χρήστη, όπως ήταν η εφαρμογή idress for weather που προηγήθηκε σε ανάρτηση. Το πλαίσιο, λοιπόν, για ορθή επιλογή εφαρμογών ορίζεται σύμφωνα με το Μαθητή, το Περιβάλλον, το Έργο και τα Εργαλεία. (Στην παρουσίαση εμφανίζεται με ακρωνύμιο, αλλά εμείς θα το αποφύγουμε .... Εξάλλου έχουμε αναφερθεί στην κατάχρηση των ακρωνυμίων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση). Αναλυτικότερα προτείνεται:

Μαθητής: Αξιολογείστε τις ανάγκες και τις ικανότητές του.

Περιβάλλον: Εξετάστε την τεχνολογία που είναι ήδη διαθέσιμη στο περιβάλλον του μαθητή.

Έργο: Αξιολογείστε τι χρειάζεται ο μαθητής για την εκτέλεση του συγκεκριμμένου έργου.

Εργαλεία: Επιλέξτε την εφαρμογή που είναι κατάλληλη για τις ανάγκες του.

CSUN 2011: iPad in the Special Needs Classroom

View more presentations from Luis Perez

Σε επόμενες αναρτήσεις θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε ομαδοποιημένες τις εφαρμογές για την υποστήριξη των αναγκών των Ατόμων με Αναπηρίες.

Τι να φορέσω με αυτόν τον καιρό σήμερα; iDress εφαρμογή

Η εφαρμογή iDress for weather παρέχει στο χρήστη τη δυνατότητα να διαλέξει τα κατάλληλα ρούχα ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες που του παρέχει το δελτίο καιρού που προβάλλεται στην οθόνη. Καθώς η εφαρμογή ανιχνεύει τη θέση του χρήστη, προτείνει τα κατάλληλα ρούχα για τις καιρικές συνθήκες της ημέρας. Παρέχονται ακόμη δυνατότητες παραμετροποίησης, καθώς μπορεί κάποιος να προσδιορίσει τις θερμοκρασίες στις οποίες αισθάνεται ο ίδιος κρύο, ζέστη κ.λ.π. Το σπουδαιότερο είναι ότι υπάρχει η δυνατότητα να φωτογραφίσει τα ρούχα του και να συνθέσει έτσι την ντουλάπα του, ώστε να προβάλλονται τα ίδια τα ρούχα, ανάλογα με το δελτίο καιρού! Μία εφαρμογή ιδιαίτερα χρήσιμη για μικρά παιδιά. Kυρίως για τα άτομα με αυτισμό ή νοητικές ανεπάρκειες αποτελεί ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλέιο για άσκηση σε δεξιότητες φροντίδας του εαυτού με σκοπό την αυτονομία τους. Παρακάτω παρακολουθείτε την παρουσίαση της εφαρμογής σε ipod touch (δυστυχώς στα Γερμανικά!). 

Σε μελλοντικές αναρτήσεις θα παρουσιαστούν από το συντάκτη του ιστολογίου αυτές οι εφαρμογές και θα αξιολογηθούν με την ετικέτα (tag) lab (=Labaratory).

Εφαρμογή (app) Proloquo2Go για άτομα με δυσκολίες στην επικοινωνία

Η εφαρμογή Proloquo2Go έχει αναπτυχθεί από την AssistiveWare και υποστηρίζει την επικοινωνία για άτομα που έχουν στην έκφραση λόγου και στην επικοινωνία. Μετατρέπει το κείμενο σε λόγο κάνοντας χρήση έως 8000 συμβόλων, πλούσιο λεξιλόγιο και δυνατότητες επέκτασης με προσθήκη από το χρήστη. Χρησιμοποιεί φυσικές φωνές για τη μετατροπή του και εξαιρετική ευκολία στη χρήση με το iPhone, το iPod touch και το  iPad. Εδώ παρακολουθούμε το Max στην αίθουσα διδασκαλίας.